Les critiques littéraires d'une dévoreuse de livres !

Regarde, je lis ! – Eric Battut

Bonjour à tous !
Aujourd’hui, je suis ravie de vous retrouver pour une nouvelle chronique et l’inauguration d’une catégorie du blog qui devait voir le jour à un moment ou à un autre, étant donné ma profession : « Ecole & pédagogie ».

regardejelis

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Avant toute chose, je tiens à remercier les éditions Nathan pour cet envoi, suite à ma demande, dans le cadre de notre partenariat.

Regardes, je lis ! est une méthode de lecture syllabique et visuelle, qui se compose de 3 ouvrages : un livre pour un apprentissage facile et progressif (au prix de 7,90€), un cahier d’écriture pour les minuscules et majuscules (4,50€) et enfin, un cahier avec des exercices variés et progressifs (5€). Vous pouvez bien entendu les commander séparément.

Eric Battut, l’auteur de cette méthode est un professeur des écoles mais également l’auteur d’ouvrages de littérature jeunesse, tels que Le secret, Grosse patate, Mariette, et bien d’autres.

Dans cet article, j’ai choisi de vous parler uniquement du livre de la méthode. Celui-ci permet en 2 ou 3 exercices ludiques et oraux de discriminer le son travaillé dans différents mots proposés ou bien encore de reconnaître la(les) graphie(s) du son. Très colorée, cette méthode est avant tout visuelle car les enfants peuvent assimiler facilement les sons aux images les représentant. Cet outil se rapproche en quelque sorte de la méthode des Alphas, de plus en plus utilisée par les enseignants de maternelle et de CP / CE1, ou bien en ULIS école.

De plus, les lettres muettes en fin de mots sont grisées, afin que l’enfant ne cherche pas à les lire (code couleur que l’on retrouve dans la plupart des manuels de lecture et qui me semble très pertinent. Certaines pages leurs consacrent également quelques exercices de reconnaissance : ainsi, l’enfant apprend par exemple qu’à la fin de « dent » il y a un « T » muet, car ce mot appartient à la même famille que « dentifrice ». Autant de petites astuces qui, non contentes de faciliter la lecture permettent également une aisance en production de textes.

En revanche, malgré les atouts de cette méthode, j’ai été frappée par une phrase que j’ai pu lire lors de la présentation : « En cas de difficultés persistantes, demandez conseil à l’enseignant de votre enfant. » Cet ouvrage s’adresse donc aux parents. Mais la lecture n’est-elle pas un apprentissage de l’école, et non pas de la maison ?! Que celui-ci apparaisse en complément / renforcement avec les parents, je peux le comprendre, mais il ne doit en aucun cas s’y substituer.

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Les éditions Nathan ont produit ici, en collaboration avec un enseignant chevronné, une méthode de lecture syllabique simple et colorée, qui, grâce à ses illustrations vont rentre l’apprentissage plus visuel, un peu à la manière des Alphas… C’est donc un bon ouvrage,bien que celui-ci ne doive en aucun cas se substituer l’apprentissage fait à l’école, mais plutôt le renforcer. Il s’agit aussi pour les enfants de passer un moment privilégié avec les parents, comme pour montrer leurs progrès.

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